Les ressources pédagogiques
Les ressources thématiques
Le Casnav d'Orléans-Tours met à votre disposition un dossier sur l'apprentissage de la lecture aux nouveaux arrivants non francophones. Il comprend quatre documents.
- Un article de présentation synthétique des méthodes traditionnelles d'apprentissage de la lecture (9 pages).
- Un article détaillé (27 pages) sur les moyens d'aborder le décodage et la compréhension écrite avec les nouveaux arrivants, réalisé à partir d'une analyse commentée du livre de Jean Charles Rafoni (Apprendre à lire en français langue seconde, éditions L'Harmattan) et de divers travaux.
- Une synthèse de la démarche de Jean-Charles Rafoni (8 pages).
- Des exemples d'activités pour travailler aussi bien sur le décodage que sur la compréhension écrite avec des nouveaux arrivants.
- Un lien vers le cahier des sons d'Anne Schoeter et Morteza Nosarian, deux enseignantes en classes d'initiation, qui ont créé leur propre site sur Internet.
Le projet personnalisé de réussite scolaire
L'expression de « projet personnalisé de réussite scolaire (PPRS) » est empruntée aux recommandations de l'Inspection générale de l'éducation nationale qui a publié, en septembre 2009, un rapport sur la scolarisation des nouveaux arrivants.
Le PPRS définit les grandes compétences que chaque ENAF doit acquérir en fonction de ses résultats aux évaluations initiales.
Le Casnav a élaboré des modèles types de document à remplir pour aider les enseignants à formaliser les objectifs à atteindre. Il met à votre disposition un modèle de PPRS en classe d'initiation, un modèle de PPRS en classe ordinaire dans le primaire et un modèle de PPRS en classe d'accueil : cliquez sur le modèle qui vous intéresse pour accéder au document.
Le livret de suivi des ENAF dans le primaire
Il a été élaboré par le Casnav et les enseignants des classes d'initiation du Loiret. Il recense les compétences intermédiaires que les ENAF doivent acquérir pour pouvoir valider les compétences du palier 1 et du palier 2 du socle commun. Il est utilisable aussi bien en classe d'initiation qu'en classe ordinaire.
Une fiche présente les raisons d'être précises et le mode d'emploi de ce livret de suivi.
Consulter le livret de suivi au palier 1.
Consulter le livret de suivi au palier 2.
Les outils à connaître
Le Casnav a créé un guide pédagogique de la scolarisation d'un nouvel arrivant en classe ordinaire dans le primaire. Il présente un ensemble de suggestions d'activités et de ressources pour travailler sur la compréhension orale, l'expression orale, la compréhension et l'expression écrites, ainsi que l'étude de la langue et les mathématiques, avec des ENAF en classe ordinaire.
Une fiche, actualisée le 27 décembre 2011, récapitule les outils utilisables en primaire mentionnés dans le cadre de ce guide ou découverts depuis la mise en ligne de celui-ci. La plupart des ressources indiquées sont également utilisables en classes d'accueil dans les collèges.
Le Casnav a mis en ligne par ailleurs, à l’automne 2010, une mallette d'outils sur la scolarisation des ENAF dans le premier et le second degrés. Elle répertorie les principales ressources qu’il propose aux enseignants.
