La scolarité dans le primaire
En maternelle
Il n’existe pas de classe spécifique pour les ENAF en école maternelle dans la mesure où l’un des objectifs prioritaires de l’école à ce niveau est l’apprentissage de la langue et du langage.
Effectifs
Les effectifs des CLIN ou des CRI ne doivent pas dépasser 15 élèves « en même temps dans la classe », mais les enseignants de CLIN ou de CRI peuvent suivre un nombre d'élèves plus élevé pendant la semaine et sur l'ensemble de l'année scolaire.
La prise en charge hebdomadaire
Les élèves scolarisés en CLIN sont pris en charge pendant une durée qui varie selon leurs besoins et qui est susceptible d'évoluer au fil des mois, selon les instructions officielles.
La durée de scolarisation en CLIN ou enCRI
La durée de prise en charge en CLIN ou en CRI est d’un an en règle générale, mais elle peut être portée à deux ans si les ENAF n’ont pas été scolarisés antérieurement et arrivent à l'âge d'intégrer le cycle III (CE2, CM1, CM2).
Il existe deux grandes modalités de scolarisation des ENAF dans le premier degré : les ENAF peuvent être pris en charge, quelques heures par semaine, au sein d’un classe spécifique pour apprendre le français ; ils peuvent également être scolarisés d’emblée à plein temps dans une classe ordinaire.
Les classes spécifiques
Les mesures de soutien mises en place en faveur des ENAF dans le premier degré varient d’un département à l’autre.
Il existe d’une façon schématique trois grandes sortes de dispositifs.
- L’accueil des ENAF dans une classe d'initiation (CLIN) pendant une partie de la semaine. Cette solution est mise en œuvre dans les départements suivants : le Cher, l'Eure-et-Loir, le Loir-et-Cher et le Loiret.
- La prise en charge quelques heures par semaine dans le cadre de cours de rattrapage intégrés (CRI) assurés par des enseignants itinérants qui se déplacent d’école en école. Cette solution est mise en œuvre en Indre-et-Loire.
- La prise en charge au sein d’un dispositif alliant stages intensifs, cours de soutien et scolarisation en classe ordinaire. Cette solution est mise en œuvre dans l’Indre.
La scolarisation en classe ordinaire
Un peu plus de 20 % des ENAF scolarisés en école élémentaire dans l’académie d’Orléans-Tours le sont d’emblée à plein temps en classe d’ordinaire. Cette proportion varie sensiblement d’un département à l’autre.
Le Casnav a préparé un ensemble de ressources pour aider les enseignants confrontés à cette situation.
- Une fiche recense le B.A.- BA de ce qu’il faut savoir dans un premier temps pour organiser au mieux l’accueil d’un nouvel arrivant dans la classe et dans l’école.
- Un modèle de projet personnalisé de réussite scolaire aide les enseignants à formaliser les objectifs à atteindre à l’issue des évaluations initiales.
- Un guide pédagogique de la scolarisation d'un nouvel arrivant en classe ordinaire présente un ensemble de recommandations et de ressources pour scolariser au mieux ces élèves.
- Une fiche récapitule les outils utilisables en primaire mentionnés dans le guide.
